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[组图]花漾班级 · 创智论坛3:那些花儿         ★★★
花漾班级 · 创智论坛3:那些花儿
花漾班级 · 创智论坛3:那些花儿
作者:未知 文章来源:本站原创 点击数:1527 更新时间:2020-11-27 16:40:08

  

出席对象

1.大桥小学“花漾班级”研修坊全体成员

             踏着深深浅浅的足迹而来

2.督学缪丽君老师

             带着实实在在的建议而来

论坛主题

谈谈大家在“花漾班级”建设中的探索和思考

智慧分享

1班名荟萃

      香园小梅、青青荷塘、五色蔷薇……来自于学生的班名,各个意蕴丰富。

2班徽集结

手工画的、电脑制作的,丰富多彩,引人入胜。

3建设过程

        从环境布置、班级公约、主题活动、特色评价等方面,班主任老师都有各自的见解,智慧在流淌。

4成果设想

        也许是一本记录花漾班级的书,也许是一次花漾班级的展示会,也许是一篇花漾班级建设的论文,也许……不管怎样,和孩子们一起经历花儿相伴的这些日子,共度的这些花香浸润的时光,都值得期待,值得镌刻,值得书写。

专家指导

        听着老师们精彩的发言,缪督学也兴致勃勃地加入了研讨。她对学校创新特色班级建设给予高度肯定,鼓励老师们大胆实践,做出大桥花漾班级品牌。对老师们交流中“班名体例”“表述严谨”等问题进行了细致地分析。期待下一次创智论坛再来参加,分享大家更多的收获。

沈晔副校长对下一阶段的花漾班级建设路径提出了六点建议:

未来路径

1

依于学校特色

        诗情花园是花漾班级建设的源泉和根基,班主任要善于从中汲取营养,去灌溉自己的花漾班级,对学校活动进行深入的班本化实施。

2

融于班级日常

        要善于将日常管理和各项活动与花漾班级建设有效整合,善做减法。

3

敢于创新实践

        要创造性地开展班级特色活动,丰富花漾班级内涵,迎来花漾班级的百花齐放。

4

勤于研究记录

        用研究的心态和方法面对班级建设中的各种问题,及时记录点滴故事。

5

巧于提炼总结

        要善于将各项活动归纳到花漾班级的主线上去,要有系统思维。

6

乐于专业成长

        充分享受班级生活的乐趣,感受与孩子们一起成长的幸福。

花漾班级满园芬芳

创智论坛群言珠玑

文章录入:徐佳    责任编辑:徐佳 
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